4月2日，2019互網(wǎng)岳聯(lián)麓峰會(huì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”專(zhuān)場(chǎng)論壇舉行，近500名知名專(zhuān)家學(xué)者、教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者、教育從業(yè)代表等齊聚梅溪湖國(guó)際文化藝術(shù)中心藝術(shù)館，以“智慧教育，釋能2.0”為主題，共同討論教育信息化2.0的發(fā)展之路。

　　教育部科技司司長(zhǎng)雷朝滋指出，去年教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，提出到2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”上升為國(guó)家戰(zhàn)略。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是指通過(guò)推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)及其衍生的技術(shù)與教育深度融合，促進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)重組、流程再造，創(chuàng)造教育新業(yè)態(tài)。去年4月，教育部發(fā)布并啟動(dòng)實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，就是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的具體舉措。

　　雷朝滋提到，“‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’為改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式提供了關(guān)鍵的手段和方法支撐。傳統(tǒng)模式的課堂教學(xué)主要是教師、黑板加粉筆，每一次授課就是一場(chǎng)舞臺(tái)劇，表現(xiàn)手法有限。進(jìn)入信息化時(shí)代以后，每一場(chǎng)教學(xué)都應(yīng)該變成一場(chǎng)3D大片，讓更多聲、光、電的技術(shù)進(jìn)入課堂，讓每一個(gè)孩子都能跟知識(shí)互動(dòng)。”雷朝滋認(rèn)為，信息化教學(xué)大有潛力可挖。

　　現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自教育界的代表和企業(yè)界的大咖分別圍繞“湖南教育信息化2.0的發(fā)展之路”“助力智慧教育生態(tài)建設(shè)”展開(kāi)探討，通過(guò)交流碰撞出思想的火花，為教育信息化轉(zhuǎn)型提質(zhì)建言獻(xiàn)策